viernes, 31 de diciembre de 2010

Feliz Año 2011

Muchas Bendiciones

Amados hermanos y amigos que conforman nuestra red de sitios y blogs cristianos, nos es un enorme privilegio dirigirme a ustedes en este día en especial.

En primer lugar quiero agradecer su preferencia, gracias porque son ustedes quienes han permitido que estos Ministerios se mantengan en línea y crezcan. Gracias por cada visita que realizan a nuestros sitios, gracias por cada comentario que dejan, gracias por sus correos y por compartir lo que le gusta con sus amigos en las diferentes redes sociales.

Agradezco a Dios por permitirnos llegar hasta ustedes en este año que recién acá de terminar, el año 2010 ha sido un año de mucha bendición para nosotros en el cual pudimos se testigos de los nacimientos de varias de nuestras webs y varios blogs de nuestra red.

Como Destellodesugloria.org y DevocionalDiario.com nos sentimos privilegiados que Dios nos haya prestado su atención y junto con ello tratamos cada día de mejorar para poder ser ese medio de bendición que Dios quiere utilizar para llegar hasta ustedes.

También queremos aprovechar esta oportunidad para bendecirles en este inicio de año, que el 2011 sea un año lleno de muchas bendiciones para cada uno de ustedes, que reciban de Dios muchas bendiciones y que sobre todo El nos motive cada día a seguirlo y agradarlo, para que junto con ello sus bendiciones sean derramadas sobre nuestras vidas.

Les deseamos un hermoso año nuevo y un año de AVIVAMIENTO TOTAL porque la venida del Señor cada día está más cerca.

Nuevamente gracias por ser parte de esta Red, esperamos que este año que comienza pueda ser de mucha más bendición, ayúdanos siempre invitando a tus amigos para que nos visiten, ayúdanos publicando nuestros artículos o publicaciones en tu muro en Facebook u otra red social y sobre todo NO DEJES DE VISITARNOS.

De parte de todos los que conformamos estos Ministerios, webs y blogs les deseamos muchas bendiciones.

_______________________

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Ejemplos de Dinamicas de Planificación


- El muro

Se divide a los participantes en dos grupos iguales; uno va a formar el muro; por esto, se selecciona a los compañeros más grandes y fuertes para que integren este grupo; se le pide que se tomen de los brazos, formando el muro. 

Estos compañeros sí pueden hablar entre ellos, y se les dice que si nadie logra romper el muro, entre ellos se repartirá el regalo que está a sus espaldas. No pueden soltarse los brazos, solo pueden avanzar tres pasos para adelante o tres pasos para atrás.

Al otro grupo se les dice que el que logre pasar el muro se gana el premio, que no pueden hablar, ni pasar por los extremos del muro. (a cada grupo se les da las reglas por separado).
Se dan quince segundos para que el grupo pase el muro. Acabado éste tiempo se realiza una segunda vuelta en la que todos pueden hablar, recordando la importancia de la comunicación y la planificación.

- La gente pide...

Se forman varios grupos, y cada grupo debe nombrar a un dirigente. El que coordina va a pedir una serie de objetos que tengan los participantes o se encuentren en el local donde estén.

El dirigente y el grupo deben conseguir lo que se pide, y sólo el dirigente es el que se lo entrega al coordinador, el cual sólo va a coger el objeto del grupo que llega primero, los otros no. Al final gana el grupo que más objetos ha entregado al coordinador.


NOTA: Se hace una

jueves, 30 de diciembre de 2010

SALUDOS CREATIVOS


OBJETIVO:

I. Afianzar la motivación de afiliación mediante la actuación.

II. Romper el formulismo de saludo.

III. Despertar una mayor creatividad en los participantes.

IV. Propiciar la autenticidad de los participantes por medio del “Darse cuenta”

V. Hacer o expresar lo que ralamente se siente en el momento “Aquí y ahora”.

VI. Posibilidad de vivir el ridículo.


TAMAÑO DE GRUPO:

Ilimitado.


TIEMPO REQUERIDO:

Treinta minutos.


MATERIAL:

Ninguno.


LUGAR:

Al aire libre informal.


DESARROLLO:

l. Dar las instrucciones y verificar éstas. Iniciar con saludos de algún grupo (por ejemplo: boyscouts, hippies, etc.).
Vamos a formar un círculo aquí (señalar) y trataremos de hacer a un lado el saludo clásica de darse la mano. El objeto es crear otros tipos de saludos; el que ustedes quieran; que expresen en el saludo lo que sientan, no importa como sea, lo importante es expresar nuestro sentir en el momento. nos saludaremos entre todos y con rotación.

¿Esta claro?

¿Hay alguna duda? Bueno, vamos a ver que tantos saludos podemos crear.

Crear un tipo de saludo para nuestro grupo .

Empezamos.

II. Si no surgen espontáneos, el co-instructor modelará con alguien.

III. En caso de aislamiento de algún participante, el co-instructor hará un saludo con éste para motivarlo a participar.

IV. Si surge sólo una pareja espontánea, se pedirá que imitemos ese saludo.

V. Tratar de aplicar los saludos creativos en el resto del curso.

VI. Se procede con las preguntas: ¿Cómo se sintieron? ¿De qué se dieron cuenta?.

miércoles, 29 de diciembre de 2010

MIS ZONAS OCULTAS


OBJETIVO:

l. Propiciar la comunicación intragrupal de manera espontánea y abierta.

II. Permitir un conocimiento personal acerca de la percepción que el grupo tiene de uno.

III. Para clausuras de eventos.


TAMAÑO DE GRUPO:

Ilimitado.


TIEMPO REQUERIDO:

Una hora.


MATERIAL:

Makin tape, hojas tamaño oficio, lápices.


LUGAR:

Un salón amplio e iluminado que permita que los participantes puedan desplazarse.
DESARROLLO:

l. El instructor solicita que cada participante doble por la mitad un hoja tamaño oficio. En la parte superior de la hoja, anotarán la leyenda: yo soy; y dará 5 minutos para que los participantes anoten 10 características, que mejor definan su personalidad. No deberán hacer anotaciones en la parte inferior de la hoja. En seguida, en la parte inicial de la mitad inferior, anotarán la leyenda creemos que eres; se abren dos puntos y se deja en blanco.

II. Cuando todos los participantes tienen sus hojas elaboradas, se procede a colocárselas con cinta adhesiva en la espalda.

III. Se colocan de pie, con sus hojas adheridas, y el instructor indica que deberán permitir que todos los participantes realicen anotaciones en la parte final de la hoja donde muestren la opinión que tienen respecto de esa persona.
Deberá cuidarse que todos anoten en todas las hojas y reciban la opinión de todos los otros participantes.

MIS MÁSCARAS


OBJETIVO:

l. Permitir un mayor conocimiento intergrupal.

II. Propiciar la apertura de la personas ante una realidad.

III. Explorar el juego de papeles que las personas suelen realizar con sus semejantes.


TAMAÑO DE GRUPO:

Ilimitado.


TIEMPO REQUERIDO:

45 minutos.


MATERIAL:

l. Dos cartoncillos recortados en forma de silueta de una máscara, para cada participante, en blanco.

II. Marcadores de colores.


LUGAR:

Un salón amplio y bien iluminado .


DESARROLLO:

l. Se introduce el ejercicio con una explicación de lo que es una máscara y cómo del rito pasó al teatro y por extensión, a los personajes de la vida cotidiana, bajo la noción de persona.

II. Se les entrega el recorte de cartoncillo que perfila una máscara y se les indica dónde están los colores, con que pueden “maquillar su máscara”.

III. Se les pide entonces que en el anverso del cartoncillo, maquillen la máscara del personaje, que no se trata de revisar sus habilidades pictóricas, sino que a través del colorido y líneas, den el efecto de la características básicas de actitud de ese personaje.

IV. Asimismo, que en el otro cartoncillo, maquillen la máscara del personaje que desearían ser.

V. Ya realizado el maquillaje de las dos caras, se les pide que hagan una presentación detallada de cada personaje y por qué estiman, cada uno de los participantes, haber adoptado estos personajes y qué beneficios les han conllevado.

VI. Al terminar la presentaciones se procesa el ejercicio, para llegar a conclusiones.

VARIACIONES:

l. En lugar de ser recortes de cartoncillo que perfilen una máscara, se puede hacer con bolsas grandes de papel de estraza, de manera que pueda haber cuatro superficies a maquillar.

II. Para las cuatro máscaras, se suelen utilizar las cuatro zonas de la ventana de Johari, en los siguientes términos:

LA SILLA VACÍA


OBJETIVOS:

Permitir a todos los participantes involucrarse voluntariamente en un experimento de grupo a grupo, cuando el tamaño del equipo total hace prácticamente imposible toda discusión.


TAMAÑO DEL GRUPO:

Ilimitado. (El ejemplo aquí descrito se basa en un grupo completo de más de quince participantes).


TIEMPO REQUERIDO:

30 minutos.


MATERIAL:

Ninguno.


LUGAR:

Un círculo de siete sillas en el centro de un cuarto, con un círculo exterior de sillas para todo el grupo

DESARROLLO:

I. El instructor solicita seis voluntarios para formar un grupo en el círculo interior y les pide que se sienten en las sillas. (Esto deja una silla vacía).

II. Se les dice a los individuos del círculo que se deben reunir con los del círculo interior, uno a la vez, cuándo sea necesario contribuir con algunos informes o aclarar los datos que tienen los del círculo interior. (

CLASECITA


OBJETIVO:

Desarrollar en los participantes la capacidad de improvisación, síntesis, claridad y evaluación.


TAMAÑO DE GRUPO:

Veinticinco a treinta participantes.


TIEMPO REQUERIDO:

Treinta y cinco minutos aproximadamente.


MATERIAL:

Tantos temas, previamente preparados, como integrantes tenga el grupo.


LUGAR:

Un salón suficientemente amplio para poder formar un círculo con sillas, para acomodar a los miembros o participantes.

DESARROLLO:

martes, 28 de diciembre de 2010

REUNIÓN PARA TOMAR TÉ


OBJETIVO:

I. Permitir a los participantes compartir sus experiencias y percepciones de un modo poco atemorizante.

II. Promover el conocimiento y sentimientos de interacción en un grupo nuevo.


TAMAÑO DE GRUPO:

De cuatro a dieciocho miembros.


TIEMPO REQUERIDO:

De 15 minutos a una hora.


MATERIAL:

Un guión de la “Reunión para tomar té” para cada participante.


LUGAR:

Un salón suficientemente amplio que permita a los participantes moverse y conversar libremente en dos líneas y viéndose frente a frente.


DESARROLLO:

I. El instructor da una explicación de la actividad como una oportunidad para los miembros de conocerse en una manera cómica. Les recuerda la escena de “Alicia en el país de las maravillas” en la cual, Alicia hace una reunión para tomar té con sus amigos: el ratoncito dormilón y el sombrerero enojón.

FANTASÍA DEL FUTURO


OBJETIVO:

Lograr la integración de grupos a través de la fantasía relajante.


TAMAÑO DE GRUPO:

Ilimitado.


TIEMPO REQUERIDO:

Treinta minutos.


MATERIAL:

I. Una hoja de trabajo “Fantasía del Futuro” para cada participante.

II. Lápices.


LUGAR:

Salón amplio, iluminado y con mesas para que el grupo trabaje con eficiencia.
DESARROLLO:

I. El instructor

lunes, 27 de diciembre de 2010

Ejemplos de Dinamicas de Animación


- El si y el no

Se pide un voluntario y se le hace apartarse del grupo, donde no pueda oír lo que se dice.
El animador dirá después a dicho voluntario: “Nos han contado una anécdota tuya. Puedes hacer preguntas al grupo para averiguar cuál es”. 

A cada una de las preguntas, el grupo va diciendo “sí” o “no”, según que la última palabra de la pregunta acabe en vocal o consonante.

- El cable pelado

Se le pide a un compañero que salga del salón. El resto de compañeros forman un círculo de pie y tomados del brazo y se les explica

domingo, 26 de diciembre de 2010

Ejemplos de Dinamicas de Presentacion


- Me llamo... y se hacer...

Sentados en círculo grande. El animador se pone al comienzo del círculo y dice: Me llamo (nombre y apellidos) y se hacer (un gesto de expresión corporal). No vale repetir ningún gesto de los anteriores. Cada uno debe inventarse uno distinto.

- Papel – imperdible (Nombre, adjetivo y Hobbie)

Se reparte un papel y un imperdible a cada componente. En él papel han de escribir su nombre, un adjetivo y un hobbie. Cuando hayan terminado se ponen todos en pie, y en silencio comienzan a pasear por la sala observando los papeles de los demás.

- Disparar el nombre

Los componentes se ponen en pie

sábado, 25 de diciembre de 2010

CARTA ANÓNIMA


Objetivo: Reflexionar sobre el sufrimiento y su significado para el cristiano.

Narración:

Yo había pedido a Dios la fuerza, para alcanzar el éxito, pero El me hizo débil a fin de que aprendiera humildemente a obedecer.

Yo había pedido el poder, para ser apreciado por los hombres, pero me dio la debilidad para que experimentara la necesidad de El.

Yo había pedido un compañero, para no vivir en soledad, pero me dio un corazón para que pudiera amar a todos mis hermanos y hermanas.

Yo había pedido cosas que pudieran gozar mi vida, pero he recibido la vida, para que pudiera gozar de todas las cosas.

Yo no he obtenido nada de lo que había pedido, pero he recibido todo cuanto había esperado.

Casi a pesar de mí mismo, mis

viernes, 24 de diciembre de 2010

STALKING


MATERIAL: Un lumo y varias linternas.

PARTICIPANTES: Sin límite.

EDADES: De 7- 8 años en adelante.

DESARROLLO: 
Se marca en el terreno un circulo o se delimita un espacio de por ejemplo dos metros de radio, se coloca el lumo en el centro y el juego consiste en introducirse en el circulo sin ser visto. 

Para ello deberán eludir a los guardianes que irán rondando por los alrededores con una linterna y al descubrir a algún participante se le obligara a volver a la zona de comienzo o se le eliminara.

OBSERVACIONES:
Las linternas solo las llevaran los vigilantes. Es un juego fácilmente ambientable, bastaría con colocar en el interior del circulo algún objeto que haya que coger, o ir disfrazados los que vigilan, etc. También

jueves, 23 de diciembre de 2010

IDENTIDAD PERSONAL: PARA ROMPER EL HIELO


OBJETIVOS:

l. Facilitar a los participantes el “probar” una nueva personalidad.

ll. Explorar las influencias de una nueva identidad en las conductas de los otros.

lll. Explorar la relación entre honestidad y confianza.


TAMAÑO DEL GRUPO:

De ocho a veinticuatro participantes en dos o cuatro grupos de cuatro a seis miembros cada uno. (La mayoría de los participantes no debe conocerse entre sí).


TIEMPO REQUERIDO:

Aproximadamente una hora.


MATERIAL:

l. Una copia de la Versión A de la Hoja de Instrucciones de Identidad Personal para la mitad de los participantes.

ll. Una copia de la Versión B de la Hoja de Instrucciones de identidad Personal para la otra mitad de participantes.


LUGAR:

Un cuarto grande para que los grupos se reúnan sin interferencias y sin que se escuchen entre ellos. Si se usa más de un cuarto, debe ser posible para el instructor visitar a cada grupo durante el tiempo en que los participantes se están conociendo.


DESARROLLO:

miércoles, 22 de diciembre de 2010

TEMORES Y ESPERANZAS

OBJETIVO:

Concientizar el grupo, al comienzo del curso, sobre sus motivaciones, deseos y esperanzas, angustias y temores.


TAMAÑO DE GRUPO:

Veinticinco a treinta participantes.


TIEMPO REQUERIDO:

Treinta minutos, aproximadamente.


MATERIAL:

I. Una hoja en blanco para cada participante.

II. Bibliógrafo o lápiz para cada participante.

III. Pizarrón o rotafolio.


LUGAR:

Un salón suficientemente amplio, con sillas, para acomodar a todos los participantes.

DESARROLLO:

El instructor comienza

martes, 21 de diciembre de 2010

CARTA DE UN HIJO A TODOS LOS PADRES DEL MUNDO


Objetivo: Mejorar la manera de educar a los hijos.

Narración:

1. No me des todo lo que pida. A veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.
2. No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí y yo no quiero hacerlo.
3. No me des siempre órdenes, a veces si me pidieras las cosas yo lo haría más rápido y con más gusto.
4. Cumple las promesas, buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo; pero también si es castigo.
5. No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o hermana.
6. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir y si me haces lucir pero que los demás, seré yo quien sufra.
7. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debe hacer; decídete y mantén esa decisión
8. Déjame valerme por sí mismo. Si tú lo haces todo por mí, yo nunca podré aprender.
9. No digas mentiras delante de mi ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro. Me haces sentir mal y perder la fe en ti y en lo que me dices.
10. Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga el porqué lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

UN PROFETA QUE PROFETICE


Objetivo: Tomar conciencia de la urgencia de vivir nuestro profetismo como cristianos en nuestra realidad.

Narración:

Se necesita un profeta que no sea tedioso, que sepa profetizar sin erguirse en único portavoz del Reino,
que admita en la Iglesia la existencia de otros profetas,
que sepa la diferencia entre profecía y vaticinio,
que hable del futuro sin olvidar el presente ni el pasado,
que tenga el coraje de abrir la boca aún en contra del que lo patrocina,
que no confunda franqueza con mala educación,
que no piense que basta hablar en contra para salvar una situación,
que viva aquello que propone a los otros,
que sepa usar las manos para bendecir además de señalar con el dedo,
que no salga por ahí buscando problemas contra los que hay que luchar,
que firme manifiestos en contra, pero que firme también otros a favor,
que sea honesto hasta el punto de ver

YO Y NOSOTROS


Objetivo: Tomar conciencia de que la verdadera amistad se mantiene en los buenos y malos momentos de la vida.

Narración:

Dos hombres hacían un largo viaje por un desolado camino.

De pronto, uno halló una bolsita de cuero que resultó contener muchas monedas de oro.

- Estamos con suerte hoy, le dijo contento su compañero de viaje.
- ¿ Por qué dices estamos ? Di estás, lo corrigió altanero el otro, guardándose el hallazgo.

No habían avanzado gran trecho cuando se vieron rodeados por unos salteadores de caminos.

- Si no nos defendemos, estamos perdidos, dijo el hombre de la buena suerte.

lunes, 20 de diciembre de 2010

DÍA DE PAGO: UNA ACTIVIDAD DE CIERRE


OBJETIVO:

I. Proveer una evaluación personal y de grupo respecto a la actuación de cada participante dentro del grupo.

II. Permitir a cada participante comparar su autoevaluación con la evaluación grupal sobre él.

III. Dar a los participantes una experiencia en la evaluación de los demás de una manera constructiva y concreta.


TAMAÑO DEL GRUPO:

De ocho a dieciséis participantes. Se pueden dirigir varios grupos a la vez en el mismo salón.


TIEMPO REQUERIDO:

Aproximadamente una hora.


MATERIAL:

I. Cheques en blanco.

II. Sobres.

III. Plumas o lápices.
LUGAR:

Los participantes se sientan en círculo, con una silla vacía en medio del círculo. Se pone un escritorio o mesa y una silla en una esquina del salón o bien en otro salón para que cada participante, por turnos, pueda escribir en privado. Se colocan en el escritorio los cheques en blanco, los sobres y las plumas o lápices.


DESARROLLO:

I. Al final del curso, el instructor dirige al grupo en una recapitulación sobre los objetivos que en un principio debían ser alcanzados.

BRINDIS SIMBÓLICO: UN EJERCICIO DE CLAUSURA


OBJETIVO:

I. Dar un ejercicio de clausura para terminar una experiencia de entrenamiento.

II. Dar una oportunidad para que los participantes den y reciban retroalimentación.

III. Permitir que cada persona reciba una validación de los otros miembros del grupo.

IV. Afirmar la fortaleza personal de los participantes.


TAMAÑO DE GRUPO:

De ocho a doce participantes. Se pueden dirigir varios grupos simultáneamente en el mismo cuarto.


TIEMPO REQUERIDO:

45 minutos aproximadamente.


MATERIAL:

Una copa o vaso de papel para cada participante.


LUGAR:

Los participantes se deben poder sentar formando un círculo.


DESARROLLO:

PARÁBOLA DEL HOMBRE DE LAS MANOS ATADAS


Objetivo: Realizar un examen de nuestra vida, buscando aquellas esclavitudes que nos impiden realizarnos plenamente como personas, según la voluntad de Dios nuestro Padre.

Narración:

Érase una vez un hombre como todos los demás, un hombre normal. Una vez llamaron repentinamente a su puerta. Cuando salió se encontró a sus enemigos. Ellos le ataron las manos. Le dijeron que así era mejor, que así, con sus manos atadas, no podría hacer nada malo ( se olvidaron de decirle que tampoco podría hacer nada bueno ). Y se fueron dejando un guardián en la puerta para que nadie pudiera desatarlo.

Al principio se desesperó y trató de romper las ataduras. Cuando se convenció de lo inútil de sus esfuerzos, intentó poco a poco acomodarse a su nueva situación.

Lentamente consiguió valerse a sí mismo para seguir subsistiendo con las manos atadas. Inicialmente le costaba hasta quitarse los zapatos, pero luego empezó a olvidarse de que antes tenía las manos libres.

domingo, 19 de diciembre de 2010

HUELLAS EN LA ARENA


Objetivo: Reconocer la presencia de Dios en nuestras vidas.

Narración:

Una noche soñé que caminaba a los largo de una playa acompañado por Dios. Durante la caminata muchas escenas de mi vida fueron proyectándose en la pantalla del cielo. Según iba pasando cada una de esas escenas, notaba que unas huellas se formaban en la arena. A veces aparecían dos pares de huellas, en otras solamente aparecía un par de ellas.

Esto me preocupó grandemente porque pude notar que durante las escenas de las etapas tristes de mi vida, cuando me hallaba sufriendo angustias, penas o derrotas, solamente podría ver un par de huellas en la arena. Entonces, le dije a Dios:

“Señor, Tú me prometiste que si te seguía, Tú caminarías siempre a mi lado. Sin embargo, he notado que durante los momentos más difíciles de mi vida, sólo había un par de huellas en la arena. ¿ Por qué cuando más te necesité no estuviste caminando a mi lado ?”

sábado, 18 de diciembre de 2010

CLAUSURA: ¡BUENOS DESEOS!


OBJETIVO:

I. Dirigido a clausurar de forma emotiva y gratificante, eventos formativos.

II. Permite desarrollar la autoimagen de los participantes.


TAMAÑO DE GRUPO:

20 participantes.


TIEMPO REQUERIDO:

60 minutos.


MATERIAL:

I. 20 tarjetas de 6 X 12 cms. por participante.

II. Diplomas o Constancias de participación.

III. Lápices.


LUGAR:

Un salón suficientemente amplio e iluminado.
DESARROLLO:

viernes, 17 de diciembre de 2010

El Regalo de la Alegría


Este juego sirve para promover la valoración y el estímulo positivo entre los miembros de la familia o grupo, y se necesitan hojas de papel y lápices.

Procedimiento

* Si el grupo es muy grande se pueden formar subgrupos de de 6 a 8 personas y luego se reparte papel. (Cada persona deberá tener tantos pedazos de papel como integrantes del grupo sean)
* Se invita a los participantes a que escriban cada uno un mensaje a cada compañero de su subgrupo, un mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos respecto de si mismo, incluso aquellas personas por las que no sientan gran simpatía.

EL GANGOSO


1. DEFINICION: Una forma muy graciosa de decir los nombres.

2. OBJETIVOS: Aprender los nombres.

3. PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años.

4. MATERIALES: ---------

5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Se hace un círculo entre todos los participantes.

6. DESARROLLO: Los participantes deben decir uno a uno su nombre haciendo el
gangoso.

EXPLOTA GLOBOS


1. DEFINICION: Consiste en decir el nombre de un compañero de una forma muy
original.

2. OBJETIVOS: Aprender los nombres.

3. PARTICIPANTES: Más de 10, a partir de 7 años.

4. MATERIALES: Globos.

5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Se hace un círculo entre todos los participantes.

6. DESARROLLO: Se reparte un globo a cada participante, sale uno al centro con el globo entre las piernas dando pequeños saltos, cuando llega al centro señala a otra persona que irá, también, hacia el centro; el primero coge su globo y se lo

JUEGO DE ROLES: FICHA TIPO


1. DEFINICION: Pretende hacer vivir experimentalmente una situación o acción en la que se pueden encontrar las personas participantes. Se trata de vivencias no sólo intelectualmente, sino también con los sentimientos y el cuerpo.

2. OBJETIVOS: Proyectarse en los papales planteados, comprenderlos, percibir emociones. Desarrollar cohesión y confianza en el grupo. Incrementar la confianza
personal. Desarrollar la creatividad y mejorar soluciones de problemas o acciones
planteadas.

3. PARTICIPANTES: Grupo, clase, .... Unas personas "actuarán" y otras harán de
observadoras de los roles.

4. MATERIALES: El mínimo posible para evitar el peligro de teatralización.

5. CONSIGNAS DE PARTIDA: Dependen de los objetivos, de dónde se ponga el énfasis. Han de ser suficientemente precisas y a la vez vagas para permitir el control del animador/a y la creatividad de las personas participantes.

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